برنامه استراتژیک مجتمع آموزش عالی سالمت دورود

Transkript

1 برنامه استراتژیک مجتمع آموزش عالی سالمت دورود دانشگاه علوم پزشکی لرستان

2 برنامه استراتژیک : با توجه به تغییرات و تحوالت در زمینه های علمی پژوهشی و فناوری در سطح ملی منطقه ای و جهانی اقتضا می نماید تا در جهت پویایی و بالندگی گام جدیتری برداشته شود. مجتمع آموزش عالی سالمت با توجه به ارزش های حاکم بر جامعه درصدد تعلیم و تربیت نیروی شایسته و کارآمد برای ارائه خدمات و ارتقاء سطح سالمت افزایش سطح توانمندی اعضای هیئت علمی و همسو شدن با تحوالت و رسالت کلی دانشگاه می باشد. بدین منظور دفتر توسعه آموزش دارای شرح وظایف زیر می باشد: همکاری در ارتقاء توانمندی های اعضای هیئت علمی در زمینه های مختلف آموزش علوم پزشکی همکاری در اجرا و ارائه مشاوره در زمینه ارزشیابی اعضای هیات علمی و فرایندهای آموزش در مجتمع آموزش عالی سالمت یا مرکز آموزشی درمانی مربوطه 3- ارائه مشاوره در زمینه اجرای طرح های پژوهشی در آموزش 4- ارائه مشاوره در حیطه های مختلف فرایند یاددهی - یادگیری اجرای روشهای نوین آموزشی و ارزشیابی به گروههای آموزشی و اعضای هیئت علمی دانشکده یا مرکز آموزشی درمانی مربوطه 5- شرکت فعال در جلسات شورای آموزشی مجتمع آموزش عالی سالمت 2

3 اعضا کمیته ی ومدیریت اجرایی مجتمع آموزش عالی سالمت 1- آقای دکتر اسماعیل حنیف ریاست شبکه بهداشت ودرمان ومجتمع آموزش عالی سالمت آقای دکتر محسن قیطاسوند دکتری پاتولوژی و آسیب شناسی مشاور آقای دکتر منور هاشم نژاد معاونت بهداشتی شبکه بهداشت ودرمان 4- خانم دکتر توران چگنی معاونت درمان شبکه بهداشت ودرمان 5- خانم شهناز بهلولی معاونت آموزشی مجتمع آموزش عالی سالمت 6- خانم فاطمه دیرکوند مسئول دفتر توسعه آموزشEDO مجتمع آموزش عالی سالمت 7- خانم زینب خوبان مسئول امور دانشجویی مجتمع آموزش عالی سالمت 8- خانم دکترمریم قائدرحمت دکتری مامایی مشاور 9- خانم دکترنادیا سابوته دکتری بهداشت جامعه مشاور 10- آقای فیروز امرایی کارشناسی ارشد مبارزه با بیماریها مشاور 3

4 چشم انداز مجتمع آموزش عالی سالمت دورود متعهد به انجام هر گونه تالشی در جهت توسعه علوم پزشکی وپیراپزشکی می باشد. برای دستیابی به توسعه علمی مهمترین سرمایه نیروهای انسانی هستند و مجتمع آموزش عالی سالمت دورود خود را متعهد می داند که محیطی فراهم کند تا در آن نیروهای انسانی اعم از نیروهای آموزش دهنده- آموزش گیرنده و سایر کارکنان احساس بالندگی کنند مجتمع آموزش عالی سالمت دورود خود را ملزم به برقراری ارتباط سازمانی با مراکز علمی دولتی خصوصی ملی و بین المللی می داند تا از طریق تبادل تجارب با پیشرفتهای علمی و نیازهای جامعه هماهنگ گردد. مجتمع آموزش عالی سالمت دورود در تصمیم گیری های مرتبط با سالمت جامعه نقش فعال ایفا کرده و می کوشد با هماهنگ سازی آموزشها خدمات و نیازها رضایت افرادتحت پوشش برنامه های بهداشتی ودرمانی و آحاد جامعه را جلب نماید. ماموریت) )Mission رسالت مجتمع آموزش عالی سالمت دورود تربیت نیروهای ماهر مورد نیاز سالمت با سطح مطلوب آموزشی می باشد که از طریق فعالیت های برنامه ریزی, هدایت و انجام پژوهش در آموزش, آموزش اعضای هیات علمی, و ارزشیابی مستمر تحقق می یابد. فراهم آوردن زمینه های نوآوری آموزشی در مجتمع آموزش عالی سالمت, نهادینه کردن سنجش و ارزشیابی, ارائه مشاوره علمی و فنی به دانشکده های وابسته و برنامه ریزان آموزشی به منظور گستترش کمتی و کیفتی آمتوزش و تربیتت افرادی که بتوانند در زمینه آموزش و ارائه خدمات بهداشتی درمانی به شیوه ای مؤثر خدمت کننتد بخشتی از رستالت ایتن مجتمع آموزش عالی است. مجتمع آموزش عالی سالمت برای ارتقای آموزش, مسؤولیت پذیری و مشارکت صاحبان منتافع در دسترسی به هدفهای سازمانی حفظ ارزش های انسانی و عدالت در راستای حفظ و ارتقای سالمت جامعه کوشش متی کند. ما برآنیم که با تکیه بر اساتید مجرب و تربیت نیروی انسانی کارآمد در حیطه مهارت های بالینی و بهداشتی یکی از برجسته ترین و ارزنده ترین دفاتر توسعه آموزش علوم پزشکی در زمینه آموزش و پژوهش در سطح کشور باشیم و بتوانیم ستهم خود را در توسعه و ارتقاء کیفیت بهداشت و سالمت به بهترین نحو ایفا نماییم. 4

5 ارزشها خدا محوری با تاکید بر حفظ کرامت انسانی و نقش محوری نیروی انسانی در تمامی ابعاد.1 پاسخگویی و شفافیت مجتمع آموزش عالی سالمت جامعه قبال در اعضای هیات علمی.2 کارکنان و دانشجویان اخالق رعایت حرفه ای آموزشی و پژوهشی.3 کار انجام گروهی work) (team در تمامی سطوح مجتمع آموزش عالی سالمت.4 تقویت تعامالت آموزشی در سطح ملی.5 تفکر استراتژیك مسایل حل در.6 نوگرایی و پرورش استعدادها و خالقیت ها پاسخ گویی به نیازهای جامعه تاکید بر شایسته ساالری در انتصابات و بهره مندی از همه ظرفیت های منابع انسانی توانمند سازی کارکنان و تقویت و توسعه مشارکت های آنان ثبات و پایداری در اصول مشتری مداری و احترام به ذینفعان بروز بودن از نظر علمی و استفاده از تکنولوژی آموزشی نوین

6 ذینفعان (Stakeholders) ذینفعان درونی ذینفعان بیرونی دانشجویان اعضای هیات علمی کادر اداری آموزشی و خدماتی دانشجویان سایر دانشکده های دانشگاه علوم پزشکی مددجویان و دریافت کنندگان خدمات بهداشتی درمانی پرسنل بهداشتی و درمانی شاغل در مراکز بهداشتی درمانی وابسته به دانشگاه پرسنل بهداشتی و درمانی شاغل در مراکز بهداشتی درمانی بخش خصوصی مدیران بخش بهداشت و درمان ( معاونت های پژوهشی- آموزشی- درمان- دانشجویی و فرهنگی- بهداشتی و...( بیمارستانهای دولتی ودرمانگاههای دولتی گروههای صنفی دانشجویی گروههای آموزشی سایر اعضاء هیات علمی وابسته به دانشگاه مجتمع آموزش عالی سالمت و جامعه سیاستگذاران نمایندگان مجلس شورای اسالمی نظام پرستاری و پزشکی و درمانگاهها و مطب هتاو بیمارستتانهای خصوصی سازمان ها و ادارات شهرستانی )اعم از دولتی و خصوصی ) NGO ها گروههای علمی و دانشگاههای پزشکی و غیر پزشکی صنایع و بنگاههای اقتصادی و اجتماعی مراکز تحقیقاتی غیر وابسته به دانشگاه سازمان های بین المللی مرتبط کانونهای مذهبی دانش آموختگان رسانه های همگانی 6

7 نقاط قوت S- 1 همکاری اعضای هیأت علمی توانمند و با تجربه دراستان S- 2 وجود کارشناسان با تجربه در حوزه های آموزش, پژوهش و امور اداری و مالی S- 3 وجود رشته های تحصیالت تکمیلی دراستان S- 4 وجود سیستم سما اتوماسیون نرم افزارارزشیابی دانشجو و اساتید با سیستم سما S- 5 فعال بودن وب سایت مجتمع آموزش عالی سالمت دورود S- 6 وجود روند رو به رشد ارتقاء مرتبه اعضای هیأت علمی S- 7 وجود مراکز آموزشی درمانی تخصصی برای آموزش بالینی S- 9 وجود بیمارستان ومراکز بهداشتی درمانی فعال در امرآموزش دانشجو S- 11 وجود زمینه های مثبت برای انجام پژوهش در آموزش S- 12 وجود کتابخانه با برخورداری از کتابهای متنوع و تخصصی به روز S -محیط 13 فیزیکی مناسب نقاط ضعف) Weakness (: W1: عدم تناسب عضو هیئت علمی به دانشجو W2: عدم دسترسی به چارت تشکیالتی با روند رشد و توسعه در مجتمع آموزش عالی سالمت W3: عدم دسترسی آسان اعضای هیات علمی به بانکهای اطالعات علمی W5: محدودیت در ارائه تسهیالت رفاهی به اعضای هیات علمی W6: ضعف در تدوین فرآیندهای تشویقی برای کارکنان و اساتید با هدف ایجاد انگیزه W7: ضعف انگیزه بین دانشجویان جهت انجام امور آموزشی و پژوهشی W8- عدم وجود مراکز آموزش مهارتهای بالینی lab( )Skill استاندارد و فعال 7

8 فرصت ها) opportunities (: O1: وجود سند چشم انداز توسعه 21 ساله کشور و نقشه جامع علمی به عنوان مبنا و راهنمایی در جهت تدوین برنامه استراتژیك O2: سیاستگذاری وزارت متبوع بر گسترش کمی و کیفی تحصیالت تکمیلی O3: وجود فرصت های علمی تحقیقاتی و وجود بستر مناسب برای برنامه های آموزشی و پژوهشی O4: سیاستگذاری معاونت آموزشی بر ارتقاء کمی و کیفی تولیدات علمی توسط اساتید دانشگاهها O5: اجرای برنامه آمایش سرزمین در سطح وزارت بهداشت درمان و آموزش پزشکی O6: وجود هیات ممیزه در دانشگاه O7 وجود منابع طبیعی خاص و اقوام مختلف O8: توجه عمومی مردم به سالمت O9: موقعیت مناسب جغرافیایی جهت آموزش O10 :وجود NGO ها در شهرستان تهدیدها) Threats (: T1: ناکافی بودن و نامشخص بودن روند و زمان تخصیص اعتبارات به مجتمع آموزش عالی سالمت T2: نبود سیاست جامع و مدون در خصوص امور رفاهی اعضاء هیات علمی در سطح وزارت بهداشت درمان و آموزش پزشکی T3: تمرکز بیشتر آئین نامه ارتقاء اعضاء هیات علمی به انجام فعالیتهای پژوهشی در مقایسه با آموزش T4: عدم تطابق سرانه آموزشی با هزینه کرد مجتمع آموزش عالی سالمت T5: عدم تناسب تعداد مجوز ها و تعداد پستهای جذب هیأت علمی با روند توسعه مجتمع آموزش عالی سالمت T6: عدم تناسب تعداد مجوز های نیروی انسانی غیر هیأت علمی با روند رو به رشد مجتمع آموزش عالی سالمت T7 :نبود آمادگی کافی برای مدیریت بحران T8: گسترش روحیه مدرک گرایی درجامعه T9: سبك زندگی ناسالم در جامعه T10: هرم سنی نامناسب جمعیتی درکشور T11: وجود نگرش درمان محور به جای سالمت محور درجامعه T12: نبود تجهیزات آموزشی )کتابخانه ای کامپیوتر و...( در مراکز آموزشی و درمانی جهت استفاده اساتید و دانشجویان مجتمع آموزش عالی سالمت 8

9 اهداف کالن مجتمع آموزش عالی سالمت دورود درصد G1: اصالح ساختار سازمانی و چارت تشکیالتی هیات علمی به تفکیك گروه های آموزشی و کادر نیروی انسانی مورد نیاز به میزان 81 G2: توسعه کمی و کیفی آموزش در مجتمع آموزش عالی سالمت دورود G3: توسعه کمی و کیفی تحقیقات در مجتمع آموزش عالی سالمت دورود G4: ارتقاء سطح انگیزش نیروهای انسانی مجتمع آموزش عالی سالمت دورود G5: ارتقاء سطح تعامل درون بخشی و برون بخشی G6: ارتقاء سطح توانمندی اعضای هیات علمی G7: ارتقاء سطح توانمندی دانش آموختگان مجتمع آموزش عالی سالمت دورود G8: توسعه کمی و کیفی فناوری اطالعات G9 :گسترش روابط علمی و پژوهشی با مراکز علمی و دانشگاهی G10: ارتقاء کیفیت خدمات سالمت ارائه شده توسط دانشجویان و اساتید مجتمع آموزش عالی سالمت دورود 9

10 شاخصهای محور هیات علمی -1 احترام به حقوق انسانی اعضای هیات علمی S -توا نایی رفتار مدیر و معاونین در سازگاری و رفتار با کارکنان و اعضای هیات علمی S- اعضای هیات علمی توانمند هدف: افزایش میزان احترام به حقوق انسانی اعضای هیات علمی : حفظ محیط آرام و سالم برای کارکنان مجتمع آموزش عالی سالمت -2 مهارتهای آموزشی هیات علمی S- برگزاری کارگاههای آموزشی بر اساس نیازهای آموزشی اعضای هیات علمی S- همکاری مناسب مدیریت با اعضای هیات علمی در جهت مهارت های آموزشی هیات علمی W- عدم امکان استفاده از فرصت های مطالعاتی آموزشی داخل و خارج بر اساس نیازهای آموزشی هدف: ارتقای مهارتهای آموزش اعضای هیات علمی و آشناساختن آنها به فن آوری های جدید : افز ا یش کارگا ه های آ موز شی م د و ن و من ظ م بر ا ساس نیاز ا ع ضا هیا ت ع لمی فراهم آوردن فرصت های مطا لعاتی در داخل و خارج کشور افزایش دسترسی به منابع الکترونیکی 3- رضایت شغلی اعضای هیات علمی W- عدم وجود سیستم ارزشیابی مناسب جهت بررسی رضایت شغلی اعضای هیات علمی هدف: افزایش رضایت شغلی اعضای هیات علمی : استفاده از نظرات اعضای هیات علمی در تصمیمات مهم دانشکده و گروه ها ایجاد نظام سنجش نظرات و رضایتمندی اعضای هیات علمی 10

11 -4 جذب اعضای هیات علمی نسبت به سرانه دانشجویی S- وجوداعضاء هیات علمی و اساتید با انگیزه در مجتمع آموزش عالی سالمت S- وجود اعضاء هیات علمی با تحربه S -وجود اعضاء هیات علمی جوان و با انگیزه W- کمبود ردیف مربوطه بر اساس نیاز مجتمع آموزش عالی سالمت W- نبود هیات علمی بالینی هدف: رسیدن به حد استاندارد از نظر جذب هیات علمی نسبت به سرانه دانشجویی ایجاد ردیف جهت جذب هئیت علمی به تناسب نیاز مجتمع آموزش عالی سالمت و سرانه دانشجویی اصالح هرم هیات علمی -5 مهارت های زبان انگلیسی هیات علمی S- وجود عالقه و انگیزه جهت فراگیری زبان w- عدم وجود کالسهای آموزشی زبان در مجتمع آموزش عالی سالمت هیات علمی W- عدم وجود البراتوار زبان در مجتمع آموزش عالی سالمت o- تهیه منابع و کتابهای التین o- تعیین نیازهای آموزشی اعضاء هیئت علمی تا پایان برنامه 5 ساله هدف: افزایش توانمندی زبان توسط اعضاء هئیت علمی ایجاد کالسهای مجهز به تجهیزات البراتوار زبان و دعوت از اساتید برتر تخصیص بودجه به آموزش زبان انگلیسی شرکت % 111 اعضاء هیئت علمی در کالسهای زبان دانشگاه بر اساس تعیین سطح قبلی تا پایان برنامه 5 ساله 11

12 شاخصهای محور دانش آموختگان -1 رضایت دانش آموختگان از کیفیت آموزشی مجتمع آموزش عالی سالمت S- ارائه خدمات مناسب آموزشی در مجتمع آموزش عالی سالمت W- عدم وجود سیستم برقراری ارتباط بعد از فارغ التحصیلی T: افزایش بی رویه و نامناسب دانشگاههای غیر دولتی هدف: افزایش رضایت دانش آموختگان از نحوه آموزش در مجتمع آموزش عالی سالمت ایجاد یک سیستم ارزشیابی جهت نظر سنجی دانش آموختگان و انعکاس نظرات آنها در برنامه ریزی های دانشجویان گروه ایجاد یک انجمن دانش آموختگان جهت شناسایی فرصتهای شغلی و همکاری با موسسات کاریاب برای فارغ التحصيیالن ایجاد یک سیستم ارتباطی جهت برقراری رابطه دانش آموختگان با مجتمع آموزش عالی سالمت بعد از فارغ التحصیلی ایجاد یک سیستم ارزیابی جهت تعیین رضایت دانش آموختگان از کیفیت آموزشی شاخصهای محور آموزش -1 دوره های تحصیالت تکمیلی در رشته های مجتمع آموزش عالی phd تالش جهت گسترش و ایجاد تحصیالت تکمیلی درمقاطع کارشناسی ارشد و S- O- وجود فارغ التحصیالن کارشناسی ارشد و PhD در رشته های مربوطه که جویای کار و مستعد هستند. هدف : جذب دانشجویان در رشته های مختلف مورد نیاز ها افزایش ردیف های هیات علمی در گرایشهای مورد نیاز براساس درخواسيت گسيترش گروههيای آموزشيی و چيارت تشکیالتی افزایش کیفیت آموزش و پژوهشی در ابعاد مختلف تالش و پیگیرهای الزم برای طی مراحل قانونی برای جذب دانشجوی کارشناسی ارشد و phd 12

13 2- تطابق دوره های آموزشی با نیازها و امکانات مالی و نیروی انسانی phd وجود فضاهای آموزشی و اداری مناسب با دوره های آموزش مقطع کارشناسی و کارشناسی ارشد و S- S- تناسب اعضای هیات علمی با دوره های آموزشی O- وجود فارغ التحصیالن کارشناسی ارشد و PhD جوان و مستعد در جامعه اهداف: افزایش متناسب فضاهای آموزشی و اداری با دوره های موجود افزایش دوره های آموزشی متناسب با نیازهای اعضاء هئیت علمی افزایش دوره های آموزشی متناسب با بودجه و منابع مالی تخصیص بودجه کافی از بودجه کل به جذب هئیت علمی متناسب با دوره های آموزشی تخصیص بودجه کافی برای توسعه فضا و تجهیزات آموزشی 3- تناسب دوره های آموزشی با نیازهای فردی و اجتماعی S- امکان استفاده از اعضای هیات علمی در حل مسائل فردی و اجتماعی S- توجه به آموزشهای عمومی جهت دانشجویان از جمله تفسیر قرآن نهج البالغه ورزش و.. O- برگزاری مراسم فرهنگی درروزها و ساعت مشخص از طرف نهاد مقام معظم رهبری در دانشگاه و معاونت دانشجویی و فرهنگی - T نفوذ فرهنگ بیگانه در دانشجویان هدف: افزایش متناسب دوره های آموزشی با نیازهای فردی و اجتماعی فراگیران تا پایان برنامه 5 ساله تخصیص بودجه کافی از بودجه کل به برگزاری کالسهای مورد نیاز دانشجویان از جمله تفسيیر قيرآن و نهيل البال يه مهارتهای زندگی و... 13

14 4- همخوانی دوره های آموزشی با برنامه های توسعه ملی کشور S- ارتباط مناسب برون سازمانی مدیریت و تشکیل کمیته برنامه ریزی استراتژیك در مجتمع آموزش عالی سالمت W- اطالع ناکافی بعضی ازاعضای هیات علمی و دانشجویان نسبت به برنامه های توسعه ملی کشورو برنامه های چشم انتداز و نقشته جامع علمی O- توجه به برنامه های توسعه ملی کشور در کوریکولوم آموزشی هدف : ایجاد تطابق دوره های آموزشی با اولویتهای برنامه های توسعه ملی کشور تا پایان برنامه 5 ساله ها اطالع رسانی در زمینه اولویتهای برنامه ها ی توسعه ملی کشور اختصاص بخشی از سایت مجتمع آموزش عالی سالمت به معرفی اولویتهای برنامه های توسعه ملی کشور 5- آگاهی اعضاء هیات علمی از روش های تدریس متنوع در آموزش S- برگزاری کارگاههای روش تدریس توسط اساتیدمجتمع آموزش عالی و مدعو W- دعوت از اساتید مدعو بدون در نظر گرفتن توانمندی و نمره ارزشیابی آنها O- امکان جذب اعتبارات از پشتیبانی وحوزه آموزش عالی جهت برگزاری کارگاههای متناوب و منظم - T عدم دسترسی به تجارب و الگو برداری از اساتید مجرب و متخصص دانشگاههای معتبر ایران هدف : افزایش مهارت اعضای هیات علمی در خصوص روش های متنوع تدریس تا پایان برنامه 5 ساله ها تخصیص بودجه کافی از بودجه به برگزاری دوره ای و منظم کارگاههای روش تدریس ایجاد برنامه ریزی مناسب جهت برگزاری کارگاههای منظم دوره ای دعوت از اساتید متخصص وبا تجربه دانشگاهی 6- استفاده از خدمات تکنولوژی مناسب جهت آموزش S- مجهز بودن کالسهای آموزشی مجتمع آموزش عالی به تجهیزات مدرن آموزشی )دیتا پروژکتور رایانه اینترنت و...( W- ناکافی بودن تعامل اساتید با دانشجویان در کالس درس پرسش و پاسخ 14

15 7- روش های مشخص جهت ارزیابی و ثبت پیشرفت تحصیلی در گروه S- وجود مرکز EDO در مجتمع آموزش عالی W- به روز نبودن وجود سیستم بازخورد و ارزشیابی پیشرفت تحصیلی دانشجویان هدف : افزایش استفاده خدمات تکنولوژی نوین و مناسب جهت کمک آموزش تا پایان برنامه 5 ساله استفاده از IT و ICT به عنوان کمک آموزشی نه صرفا آموزشی به چالش کشیدن فراگیران از طریق مشارکت بیشتر آنها با استفاده از روش های جدید 8- آگاهی اعضای هیات علمی از روش های سنجش و اندازه گیری پیشرفت تحصیلی S- برگزاری کارگاههای آموزشی و تالش مدیریت دانشکده جهت تدوینبرنامه های سنجش و اندازه گیری و ارتقای کیفی آن W- ناکافی بودن برگزاری کارگاههای مربوطه بصورت متناوب و دوره ای و منظم O- همکاری مناسب معاونت ها مرتبط با مجتمع آموزش عالی سالمت هدف:افزایش نود درصدی پیشرفت تحصیلی دانشجویان تا پایان برنامه 5 ساله ها ایجاد یک سیستم جهت ارزشیابی پیشرفت تحصیلی دانشجویان تخصیص بودجه کافی از بودجه کل جهت تهیه و تنظیم سیستم ارزشیابی 15

16 شاخصهای محور پژوهش -1 قراردادهای پژوهشی درون دانشگاهی و خارج آن S- امکان جذب اعتبارات و بودجه از منابع مختلف مالی برای انجام قراردادهای پژوهشی O- حمایت مجامع و سازمانهای مختلف از طرح های پژوهشی در جهت ارتقای سالمت جامعه O- پیگیری اخذ مجوز اصولی مراکز تحقیقاتی مجتمع آموزش عالی T- عدم به کارگیری نتایج بسیاری از طرحهای پژوهشی در عمل هدف: افزایش قراردادهای پژوهشی درونی و بیرونی مجتمع آموزش عالی تا پایان برنامه 5 سال تخصیص بودجه کافی از بودجه کل به انعقاد قراردادهای پژوهشی ایجاد ارتباط مجتمع آموزش عالی با سازمانهای دیگر جهت انعقاد قراردادهای پژوهشی -2 حمایت و تشویق اعضای هیات علمی در انجام پروژه های تحقیقاتی در گروه S- وجود اعضای هیات علمی با انگیزه و مستعد پژوهش هدف: افزایش اعضاء هئیت علمی در انجام پروژه های تحقیقاتی تا پایان برنامه 5 ساله ها تخصیص بودجه کافی ازبودجه کل به انجام پروژه های تحقیقاتی اعضاء. ایجاد ارتباط با سازمانهای دیگر در بستن قراردادهای پژوهشی 3- همکاری اعضای هیات علمی در پروژه های تحقیقاتی دانشجویان S- وجود دانشجویان و اعضای هیات علمی عالقمند به تحقیق S- برگزاری کارگاههای روش تحقیق توسط اعضای هیات علمی جهت دانشجویان S- وحود دانشجویان تحصیالت تکمیلی عالقمند به تحقیق W- فرصت ناکافی اعضای هیات علمی برای تعامل در پژوهش های دانشجویی هدف: افزایش همکاری اعضاء هئیت علمی در پروژه های تحقیقاتی دانشجویان تا پایان برنامه 5 ساله ایجاد نظام مشارکتی در بین اعضاء هئیت علمی و دانشجویان در نظر گرفتن رتبه و امتیاز درقبال فعالیت پژوهشی جهت ارتقاء مرتبه هئیت علمی 16

17 4- امکانات و تجهیزات تحقیقاتی S- وجود اینترنت پرسرعت در اتاق اساتید S- وجود بودجه الزم جهت تحقیقات S- مجهز بودن کتابخانه به رایانه کتب و مجالت چاپی و الکترونیك W- حمایت ناکافی مالی در رابطه با حق الزحمه پایین تحقیقاتی همکاران اهداف افزایش کل بودجه به امکانات و تجهیزات تحقیقاتی تا پایان سال اول متناسب با افزایش تورم افزایش 10 درصد از کل بودجه به امکانات و تجهیزات تحقیقاتی تا پایان سال سوم افزایش 15 درصد از کل بودجه به امکانات و تجهیزات تحقیقاتی تا پایان سال پنجم تخصیص 15 درصد از کل بودجه به امکانات و تجهیزات تحقیقاتی تا پایان برنامه 5 ساله 5- چاپ مقاالت اعضای هیات علمی در داخل و خارج S- روند رو به رشد چاپ مقاالت اعضای هیات علمی S- وجود اساتید با انگیزه S- قبولی تعدادی از اساتید و مربیان مجتمع آموزش عالی در مقطع کارشناسی ارشد و PhD S- پذیرش مقاالت علمی تعدادی از اعضای هیات علمی مجتمع آموزش عالی در همایش های علمی داخلی و خارجی W- فقدان سیستم مشارکتی بین اعضای هیات علمی در جهت چاپ مقاالت W- روند کند تصویب طرح های تحقیقاتی در دانشگاه W- تعداد محدود مقاالت چاپ شده در مجالت خارجی O- شرکت در همایشهای داخلی و خارجی - T حمایت مالی ناکافی از چاپ مقاالت در دانشگاه هدف: افزایش تعداد مقاالت چاپ شده اعضاء هئیت علمی در داخل و خارج تا پایان برنامه 5 ساله اختصاص بودجه کافی از کل بودجه به چاپ مقاالت تا پایان برنامه 5 ساله ایجاد نظام مشارکتی بین اعضاء هئیت علمی در چاپ مقاالت 17

18 6- تالیف کتاب S- مجهز بودن کتابخانه به رایانه کتب و مجالت چاپی و الکترونیك S- وجود امکانات از جمله اینترنت online رایانه نیروی انسانی ماهر W- نبود کمیته تالیف و ترجمه مستقل در دانشکده T- وجود موانع اداری سر راه تالیف و عدم حمایت ازمولفین و مترجمین کتاب هدف: افزایش تعداد کتابهای تالیفی و ترجمه اعضاء هئیت علمی تا پایان برنامه 5 ساله ها تخصیص بودجه کافی از بودجه کل به حمایت از اعضای هیات علمی مولف و مترجم ایجاد کمیته تالیف و ترجمه مستقل در مجتمع آموزش عالی ایجاد نظام مشارکتی بین اعضاء هئیت علمی در کمیته تالیف و ترجمه 7- فعالیت های پژوهشی بر اساس اولویت و نیاز جامعه W- ناکافی بودن بانك اطالعاتی درخصوص اولویت های پژوهشی در بخش پژوهش W- عدم اولویت بندی فراگیران در خصوص نیازهای پژوهشی استان O- امکان همکاری مناسب بین دانشگاه و سازمانهای مرتبط - T عدم کاربرد بسیاری از نتایج پژوهشها در جامعه هدف: افزایش فعالیتهای پژوهشی منطبق با نیازهای جامعه تا پایان برنامه 5 ساله تخصیص بودجه کافی از بودجه کل به فعالیت های پژوهشی ایجاد بانک اطالعاتی در سیستم LAN مجتمع آموزش عالی جهت اولویت بندی نیازهای پژوهشی تنظیم برنامه ای جهت بکارگیری پژوهشهای انجام شده 18

19 شاخصهای محور کارکنان رضایت مندی کارکنان در ابعاد مختلف S- وجود نظارت مناسب از سوی مدیریت هدف: افزایش رضایت کارکنان در ابعاد مختلف تا پایان 5 ساله تبدیل وضعیت نیروهای قراردادی به پیمانی یا رسمی و ارتقاء امنیت شغلی مقابله با حوادث یرمترقبه S- امکان برگزاری کارگاههای مدیریت بحران با استفاده از اساتید مدعو W- مشخص نبودن کارکنان حاذق در زمینه بحران W- نداشتن اطالعات کافی در زمینه مدیریت بحران و چگونگی مقابله با حوادث O- اهمیت دادن وزارت خانه و دانشگاه به تشکیل مدیریت بحران و افزایش آگاهی کارکنان سازمانها - T جهانی شدن با توجه به تکنولوژی پیشرفته و تغییرات هدف: افزایش کارکرد کارکنان در مقابل حوادث یر مترقبه تا پایان برنامه 5 ساله : تخصیص بودجه جهت ایجاد کمیته بحران و حوادث یر مترقبه انتخاب کارکنان حاذق و توانمند جهت کمیته بحران تداوم کمیته برنامه ریزی استراتژیک S- تشکیل حلسات مستمر کمیته برنامه ریزی استراتژیك با استفاده از اعضای هیات علمی ومشاورین دانشکده W- اطالعات ناکافی تعدادی از اساتید در این زمینه O- الگوبرداری از دانشگاههای معتبر که در این زمینه موفق شده اند T ناکافی بودن همکاری رقبا )دانشگاههای دیگر( اهداف : افزایش کارکرد کمیته برنامه ریزی استراتژیک و رسیدن به شاخصهای مورد نظر تا پایان 5 ساله رسیدن به 50 درصد شاخصهای مورد نظر تا پایان 3 ساله رسیدن به 20 درصد شاخصهای مورد نظر تا پایان یک ساله : تخصیص بودجه کافی از بودجه کل برای رسیدن به شاخصها استفاده از تجربیات دانشگاههای معتبر در زمینه برنامه ریزی استراتژیک 19

20 شاخصهای محور ساختاری -S امکانات و تجهیزات مجتمع آموزش عالی وجود امکانات و تجهیزات از جمله کالسهای آموزشی مناسب مجهز به رایانه دیتتا پروژکتتور وجتود اینترنتت online وجتود سیستم اتوماسیون وجود ازمایشگاههای بیوشیمی و... کتابخانه اتاق تکثیر فضای کار مناسب سیستم گرمایشی و سرمایشی W- عدم وجود پراتیك پرستاری O- امکان جذب اعتبارات از منابع مختلف مالی برای تجهیز امکانات کمبود ماکت ها موالژها و شبیه سازهای مورد نیاز و پیشرفته تخصصی جهت دانشجویان - T عدم احساس نیاز دانشگاه نسبت به امکانات مجتمع آموزش عالی اهداف افزایش 50 درصد از امکانات و تجهیزات تا پایان 5 سال افزایش 30 درصد از امکانات و تجهیزات تا پایان 3 سال افزایش 15 درصد از امکانات و تجهیزات تا پایان یک سال تخصیص 5 درصد از بودجه کل به تجهیز امکانات و تجهیزات برنامه ریزی برای استفاده بهینه از تجهیزات موجود دسترسی آسان به منابع کتابخانه ای و فن آوری IT و ICT S- وجود سیستم جستجوی آسان در کتابخانه و وجود اینترنت پر سرعت وجود رایانه و کارگاه رایانه مختص دانشجویان W- استفاده محدود دانشجویان از سیستم جستجو در کتابخانه W- انگیزه پایین دانشجویان برای مطالعه O- امکان دسترسی به تجارب و برنامه های سایر دانشگاههای معتبر داخلی و در سطح جهانی هدف: افزایش دسترسی به بانکهای اطالعاتی و مقاالت علمی دنیا تا پایان 5 ساله تخصیص بودجه کافی از بودجه کل به بانک های اطالعاتی الکترونیکی خریداری بانکهای اطالعاتی مربوط به مقاالت علمی افزایش پهنای باند 20

21 تناسب تعداد کتابهای موجود التین و فارسی به تعداد دانشجویان S- خرید کتابهای رفرنس و جدید هر ساله از نمایشگاه کتاب هدف: افزایش کتابهای موجود التین و فارسی به تعداد دانشجویان و مطابق با نیازهای آموزشی و پژوهشی تا پایان 5 ساله : تخصیص بودجه کافی از بودجه کل به خرید کتاب نظر سنجی از دانشجویان در خرید کتابهای مورد نیاز راهنمایی دانشجویان در استفاده از کتاب ها امکانات نقلیه اساتید S- مناسب بودن نسبی امکانات نقلیه هدف: افزایش وسایل نقلیه تا پایان برنامه 5 ساله : تخصیص بودجه کافی از بودجه کل به امکانات نقلیه اساتید فضاهای سبز جهت دانشجویان در مجتمع آموزش عالی S- وجود فضاهای کافی اطراف مجتمع آموزش عالی سالمت و پیگیری مدیریت دربهبود فضای سبز W- بودجه ناکافی جهت ایجاد فضاهای سبز W- عدم فضای مناسب سایبان ومیز مناسب در محوطه فضای سبز اهداف: افزایش نود درصدی فضاهای سبز جهت دانشجویان تا پایان 5 سال افزایش 50 درصدی فضاهای سبز جهت دانشجویان تا پایان 3 سال افزایش 20 درصدی فضاهای سبز جهت دانشجویان تا پایان یک سال : تخصیص بودجه کافی از بودجه کل جهت تامین فضاهای سبز دانشجویان امکانات رفاهی هیئت علمی در مجتمع آموزش عالی S- وجود فضای کار مناسب و پارکینگ W- اتاق مناسب جهت مربیان و امکانات رفاهی از جمله کمد کتابخانه و... هدف: افزایش امکانات رفاهی اعضای هیات علمی در دانشکده تا پایان 5 سال : تخ صی ص بودجه کافی از بودجه کل به تا می ن ا م کانا ت رفا هی 21

22 7- امکانات رفاهی هیئت علمی و مربیان در بیمارستان ومراکزکارورزی دانشجویان W- اتاق نامناسب جهت مربیان و کمبود امکانات رفاهی از جمله کمد کتابخانه و... W- کمبود اتاق حهت آموزش دانشجویان در مراکز آموزشی درمانی اهداف: افزایش نود درصدی از امکانات رفاهی دربیمارستان ومراکزکارورزی دانشجویان تا پایان 5 سا ل افزایش 50 درصدی از امکانات رفاهی دربیمارستان ومراکزکارورزی دانشجویان تا پایان 3 س ا ل افزایش 20 درصدی از امکانات رفاهی دربیمارستان ومراکزکارورزی دانشجویان تا پایان یک سال : تخصیص بودجه کافی از بودجه کل برای تامین امکانات رفاهی اساتید در بیمارستان 8- امکانات رفاهی جهت دانشجویان در بیمارستان ومراکزکارورزی دانشجویان W- اتاق نامناسب و کمبود فضای رختکن کمد و تختخواب و وسایل گرمایشی و سرمایشی. اهداف: افزایش هشتاد درصدی امکانات رفاهی جهت دانشجویان در بیمارستان ومراکزکارورزی دانشجویان تا پایان 5 سال افزایش 50 درصدی امکانات رفاهی جهت دانشجویان در بیمارستان ومراکزکارورزی دانشجویان تا پایان 3 سال افزایش 30 درصدی امکانات رفاهی جهت دانشجویان در بیمارستان ومراکزکارورزی دانشجویان تا پایان یک سال تخصیص بودجه کافی از بودجه کل به تامین امکانات رفاهی دانشجویان در بیمارستان ومراکزکارورزی دانشجویان پیگیری با مسئولین مراکز کارآموزی درمانی برای حل مسائل رفاهی دانشجویان -9 امکانات و فضاهای آموزشی جهت تحصیالت تکمیلی S- وجود شرایط مساعد جهت آموزش دانشجویان تحصیالت تکمیلی در مجتمع آموزش عالی سالمت اهداف: افزایش هشتاد درصدی امکانات دانشجویان تحصیالت تکمیلی تا پایان 5 سال افزایش 50 درصدی امکانات دانشجویان تحصیالت تکمیلی تا پایان 3 سال افزایش 20 درصدی امکانات دانشجویان تحصیالت تکمیلی تا پایان یک سال : تخصیص بودجه کافی از بودجه کل جهت تامین امکانات و فضای آموزشی جهت تحصیالت تکمیلی 22

23 10- تناسب فضای کار اساتید S- وجود اتاق کار مناسب جهت اساتید W- عدم پیش بینی در صورت گسترش رشته های تحصیالت تکمیلی اهداف: افزایش 50 متناسب فضای کار اساتید در صورت گسترش تحصیالت تکمیلی تا پایان 5 سال افزایش 30 درصدی فضای کار اساتید در صورت گسترش تحصیالت تکمیلی تا پایان 3 سال افزایش 20 درصدی فضای کار اساتید در صورت گسترش تحصیالت تکمیلی تا پایان یک سال تخصیص بودجه کافی از بودجه کل به گسترش فضای کار اساتید 11- رضایت هیات علمی و دانشجویان و کارکنان از فضاهای اختصاص یافته درامرآموزش و پژوهش و خدمات S- تالش مدیریت دانشکده در جهت جلب رضایت افراد W- نبود سیستم ارزیابی رضایت افراد در این زمینه اهداف: افزایش هشتاد درصدی رضایت هیات علمی و دانشجویان و کارکنان از فضاهای اختصاص یافته تا پایان 5 سال افزایش 50 درصدی رضایت هیات علمی و دانشجویان و کارکنان از فضاهای اختصاص یافته تا پایان 3 سال افزایش 20 درصدی رضایت هیات علمی و دانشجویان و کارکنان از فضاهای اختصاص یافته تا پایان یک سال تخصیص بودجه کافی از بودجه کل به تامین رضایت افراددر جهت فضاهای آموزشی. ایجاد سیستم ارزیابی رضایت افراد 23

24 شاخصهای محور دانشجویان -1 انگیزه فعالیت های آموزشی در دانشجویان S- وجود اعضاء هیات علمی باتجربه و با انگیزه دردانشگاه علوم پزشکی W- کمبود سیستم پاداش در جهت افزایش انگیزه دانشجویان هدف: افزایش فعالیت های آموزشی دانشجویان : تشویق دانشجویان از سوی اساتید و مجتمع آموزش عالی سالمت حفظ روند اجرای قوانین آموزشی -2 مهارت های زبان انگلیسی دانشجویان S- وجود امکانات و تجهیزات مناسب در مجتمع آموزش عالی سالمت W- نبود مرکزی مستقل زبان انگلیسی جهت تشکیل کالسهای آموزشی تقویتی اهداف: افزایش هشتاد درصدی مهارت های زبان انگلیسی دانشجویان تا پایان 5 سال افزایش 50 درصدی مهارت های زبان انگلیسی دانشجویان تا پایان 3 سال افزایش 20 درصدی مهارت های زبان انگلیسی دانشجویان تا پایان 1 سال : تخصیص بودجه کافی از بودجه کل به فراگیری زبان در دانشجویان تامین مرکزی جهت تشکیل کالسها و برنامه ریزی استفاده از بودجه شخصی و مردمی جهت تاسیس مرکز تشکیل کالسها 3- مهارت های بالینی آموزش دانشجویان S- وجود مربیان مجرب W- امکانات ناکافی اتاق پراتیك در بیمارستانها ومراکزکارورزی دانشجویان جهت آموزش W- کمبود فضاهای آموزشی اختصاصی )جهت برگزاری کالسها کنفرانسهای بالینی( W- تعداد زیاد دانشجویان رشته های محتلف در هر شیفت کارآموزی هدف: افزایش هشتاد درصدی مهارتهای دانشجویان تا پایان 5 سال افزایش 50 درصدی مهارتهای دانشجویان تا پایان 3 سال افزایش 20 درصدی مهارتهای دانشجویان تا پایان 1 سال 24

25 ها تخصیص بودجه کافی از بودجه کل به تامین نیازهای مربوط به مهارت درمراکزکارورزی دانشجویان تامین کمبودهای دانشجویان جهت آموزش مراکزکارورزی دانشجویان استفاده از روش های تدریس متنوع در مراکزکارورزی دانشجویان -4 آمادگی دانشجویان جهت تحصیالت تکمیلی در رشته های مربوطه S- وجود منابع و مراجع مناسب S- وجود اساتید مجرب در دانشگاه علوم پزشکی W- نبود برنامه های آموزشی تقویتی جهت آمادگی کنکورتحصیالت تکمیلی اهداف: افزایش تعداد دانشجویان جهت آمادگی در کنکور تا پایان 5 سال ها برگزاری کالس های کارشناسی ارشد با همکاری دانشجویان و اساتید ایجاد مرکزی جهت آمادگی دانشجویان در تحصیالت تکمیلی -5 آگاهی از مسائل فرهنگی و اجتماعی S- برگزاری اردوهای فرهنگی S- برکزاری کالسهای فرهنگی W- انگیزه ناکافی دانشجویان در خصوص مسائل فرهنگی W- نبود کالسهای مهارت های زندگی W- نبود دفتر مشاوره مستقل در دانشکده اهداف: افزایش هشتاد درصدی آگاهی دانشجویان از مسائل فرهنگی و اجتماعی تا پایان 5 سال افزایش 50 درصدی آگاهی دانشجویان از مسائل فرهنگی و اجتماعی تا پایان 3 سال افزایش 20 درصدی آگاهی دانشجویان از مسائل فرهنگی و اجتماعی تا پایان 1 سال ها تاسیس دفتر مشاوره در دانشکده جهت کمک به دانشجویان در مسائل فرهنگی و روانی اجتماعی 25

26 تخصیص بودجه کافی از بودجه کل به باال بردن آگاهی دانشجویان برگزاری کالسهای تفسیر قرآن برگزاری کالس های مهارت زندگی جهت آموزش های عمومی تشویق دانشجویان فعال در زمینه فرهنگی -6 مهارت های آموزشی رایانه ICT دانشجویان IT S- وجود امکانات و تجهیزات IT در دانشکده اهداف: ICT تا پایان 5 سال افزایش هشتاد درصدی مهارت های رایانه IT ICT تا پایان 3 سال افزایش 50 درصدی مهارت های رایانه IT ICT تا پایان 1 سال افزایش 20 درصدی مهارت های رایانه IT ها تخصیص بودجه کافی از بودجه کل به تامین نیاز های آموزشی IT دانشجویان برگزاری کارگاههای منظم در زمینه ICT جهت دانشجویان -7 رضایت دانشجویان از نحوه پذیرش و ثبت نام آنها S- وجود سیستم LAN در مجتمع آموزش عالی اهداف: افزایش هشتاددرصدی رضایت دانشجویان از نحوه ثبت نام تا پایان 5 سال افزایش 50 درصدی رضایت دانشجویان از نحوه ثبت نام تا پایان 3 سال افزایش 20 درصدی رضایت دانشجویان از نحوه ثبت نام تا پایان 1 سال تخصیص بودجه کافی از کل بودجه جهت تکمیل سیستم ثبت نام دانشجویان 8- آگاهی دانشجویان از بازار کار رشته تحصیلی W- نبود سیستم اطالع رسانی مناسب جهت جذب در بازار کار اهداف: افزایش هشتاد درصدی آگاهی دانشجویان از بازار کار رشته مربوطه تا پایان 5 سال 26

27 افزایش 50 درصدی آگاهی دانشجویان از بازار کار رشته مربوطه تا پایان 3 سال افزایش 20 درصدی آگاهی دانشجویان از بازار کار رشته مربوطه تا پایان 1 سال ایجاد سیستم اطالع رسانی مناسب در سایت دانشکده یا دانشگاه -9 میزان رضایت دانشجویان از روش های مورد استفاده جهت انتخاب واحد استاد و... LAN وجود کارگاههای مربوطه جهت آگاهی دانشجویان در مورد استفاده از سیستم S- S- وجود کارگاههای مربوطه جهت آگاهی دانشجویان در مورد آئین نامه های آموزشی LAN عدم ارسال بموقع مکاتباتی نمرات دانشجویان از طریق سیستم W- اهداف: افزایش هشتاد درصدی رضایت دانشجویان از روش های موجود جهت انتخاب واحد دانشجویان تا پایان 5 سال افزایش 50 درصدی رضایت دانشجویان از روش های موجود جهت انتخاب واحد دانشجویان تا پایان 3 سال افزایش 20 درصدی رضایت دانشجویان از روش های موجود جهت انتخاب واحد دانشجویان تا پایان 1 سال تکمیل سیستم LAN ایجاد برنامه ریزی مناسب و مدیریت زمان در رساندن نمرات دانشجویان 10- فعالیت های گروهی علمی در دانشجویان IT وجود کمیته تحقیقاتی دانشجویی و امکانات و تجهیزات و S- W- کمبود انگیزه و فرهنگ انجام کار گروهی در دانشجویان اهداف: افزایش هشتاد درصدی فعالیت های گروهی علمی در دانشجویان تا پایان 5 سال افزایش 50 درصدی فعالیت های گروهی علمی در دانشجویان تا پایان 3 سال افزایش 20 درصدی فعالیت های گروهی علمی در دانشجویان تا پایان 1 سال ها تخصیص بودجه کافی از بودجه کل به کمیته تحقیقاتی دانشجویی 27

28 تشویق فعالیت های گروهی دانشجویان 11- کمیته تالیف و ترجمه در دانشجویان تحت نظر کمیته اساتید S- وجود دانشجویان مستعد و عالقمند W- نبود کمیته تالیف و ترجمه اساتید حهت کمك به تالیف و ترجمه در دانشجویان اهداف: افزایش هشتاد درصدی تالیفات و ترجمه و مقاالت دانشجویان تا پایان 5 سال افزایش 50 درصدی تالیفات و ترجمه و مقاالت دانشجویان تا پایان 3 سال افزایش 20 درصدی تالیفات و ترجمه و مقاالت دانشجویان تا پایان 1 سال تخصیص بودجه کافی از بودجه کل جهت تاسیس کمیته و امکانات آن تاسیس کمیته تالیف و ترجمه اساتید و دانشجویی هدایت فعالیت های کالسی گروهی دانشجویان 12- ارزشیابی مهارت های عملی دانشجویان S- وجود مرکز EDO در مجتمع آموزش عالی سالمت S- وجود مرکز آموزش مهارتها درمجتمع آموزش عالی سالمت W- وجود ناکافی سیستم ارزشیابی دانشجویان هدف: ارتقای سیستم ارزشیابی فعالیت های مهارتی دانشجویان ارتقاء سیستم ارزشیابی Log Book و روشهای نوین دیگر جهت ارزیابی مهارت های دانشجویان دفتر توسعه آموزش EDO اهداف زیر را دنبال می کند: 1 -توانمندسازی اعضای هیئت علمی. انجام نیاز سنجی آموزشی اعضای هیئت علمی گروه های آموزشی 28

29 . کارگاه آموزشی برای توانمندسازی اعضای هیئت علمی. تدوین بسته آموزشی و پژوهشی 2 -ارزشیابی. استقرار نظام ارزشیابی عملکرد گروه. ارزشیابی اعضای هیئت علمی گروه ها. مشارکت در ارزشیابی برنامه های آموزشی گروه. مشارکت در اصالح فرآیند ارزشیابی اساتید. تعیین کمیته ارزشیابی مجتمع آموزش عالی سالمت. بازنگری فرمهای موجود در زمینه ارتقاء مرتبه و ارتقاء پایه. ارزشیابی اعضای هیئت علمی در مجتمع آموزش عالی سالمت. بازخورد نتایج ارزشیابی گروه های آموزشی مجتمع آموزش عالی سالمت. آنالیز و تحلیل 51 درصد از سواالت MCQ در مقطع کارشناسی 3 -برنامه ریزی آموزشی. پیگیری تدوین و پایش طرح درس های گروه های آموزشی مجتمع آموزش عالی سالمت. پیگیری تدوین بازنگری و پایش log book گروههای آموزشی علوم پایه و بالینی مجتمع آموزش عالی سالمت. پیگیری تدوین بازنگری و پایش پورت فولیو گروههای آموزشی علوم پایه و بالینی مجتمع آموزش عالی سالمت پژوهش در آموزش. دریافت و ارسال طرح های پژوهشی در آموزش گروه های آموزشی به دانشگاه. افزایش چاپ مقاالت و طرح های پژوهشی در نشریات داخلی و بین المللی 5- ایجاد ارتقاء و توسعه گروه های آموزشی. افزایش توان علمی برخی رشتهها برای تبدیل شدن به قطب علمی در کشور. افزایش تسهیالت الزم در زمینه بنیه علمی گروه های آموزشی مجتمع آموزش عالی سالمت از جمله: تجهیز کتابخانه به کتب تخصصی و ژورنال روز تجهیز دفاتر اعضای هئیت علمی گروه با کامپیوتر مجهز پرینتر اسکنر و مطالعه و اجرای اعتبار بخشی دوره ها و برنامه های آموزشی گروه 29

30 . اصالح و بازنگری برنامه های آموزشی دوره کارشناسی گروه ها سازی فعالیت آموزشی گروه با فعالیتهای آموزشی سایرگروههابرای به پاسخ. هماهنگ نیازهای کالن جامعه 7- اجرای رتبه بندی و عارضه یابی مشکالت مجتمع آموزش عالی سالمت. توسعه اعتباربخشی و رتبه بندی گروه به صورت دانشکده ای دانشگاهی و کشوری 8- اصالح فرآیندهای آموزشی اداری و رفاهی. تدوین برنامه آموزشی دوره های کوتاه مدت و کارگاه های آموزشی توسط گروه. مشارکت در ارزشیابی برنامه های آموزشی گروه. مشارکت در اصالح فرآیند ارزشیابی استاد. همکاری در برنامه های آموزش مداوم که براساس فرآیند علمی )طراحی علمی و ارزشیابی( اجرا می شوند )سالیانه به میزان %11 تعداد کل برنامه ها(. ارائه طرح درس وطرح دوره توسط اعضای هیئت علمی. اصالح و باز نگری طرح درس و طرح دوره. ساز و کارهای تشویقی در زمینه آموزش. ایجاد دوره کاربرد تکنولوژی های نوین در آموزش طرح درس کارورزی کارشناسی 9- درآمدزایی. تدوین بسته آموزشی و پژوهشی 30